1、学目标1.学会 ao、 ou、 iu 三个复韵母 ,能读准音 ,认清形 ,能在四线格中正确书写。2.学会 ao、 ou、 iu 的四个声调并正确拼读。3、看图拼读韵母带调音节。2 学情分析对于刚入学的一年级孩子来说 ,学习汉语拼音还是比较枯燥和抽象的。但低年级儿童形象思维发达 ,有强烈的好奇心和求知欲 ,所以丰富的教学内容和多种多样、新颖的教学形式有助于学生学习拼音。3 重点难点1.学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。2.读准 ao、 ou、 iu 的四个声调及音节。4 教学过程4.1第一学时教学目标1、在情境中 ,通过自主探究、有效合作学会复韵母 o ou iu及读准四声的调值。2、

2、读准复韵母 o ou iu的音 ,尤其是在阴平、声调上读准;认清、识记 o ou iu的形 ,会辨析形态相近的复韵母iu 和 ui。3、能准确拼读声母与 o ou iu组成的音节 ,提高拼读能力 ,不断培养学习汉语拼音的兴趣。学时重点读准复韵母 “ o ou iu的发”音 ,读准四声的调。学时难点会带调拼读有关音节。教学活动活动 1【导入】第一课时一、复习回顾。1.小朋友们 ,今天我们又要到拼音王国里去旅游 ,你们高兴吗 ?拼音王国里正在举行一场奥运会 ,想去看看吗 ?有几个字母排着队在迎接我们呢。 他们是谁 ,咱们来读一读。 (课件出示 :六个单韵母。 )2、我们上节课刚认识的新朋友也来了

3、,瞧 !它们是谁 ?一起大声读出来 (课件出示 :i、ei、 ui)他们是由 2 个单韵母组成的 ,我们把他们叫做复韵母 )3.刚才小朋友们读得真好,读复韵母时 ,我们要怎样读?我们把这个方法编成了顺口溜来记一记。 (出示 :复韵母 ,真有趣 ,两个单韵母在一起。看前音摆口形 ,口形变化要注意 ,快速向后滑过去 ,合成一音要牢记。 )师带读 ,学生读。3.单韵母的本领可大了 ,除了组成 i、ei、 ui,还能相互拉手组成其他的新朋友 , 这节课我们继续学习复韵母 (板书 :电子版书 )活动 2【讲授】第一课时二、进入情境,学习 o ou iu的发音【 o】1.情境导入现在 ,让我们在韵母朋友的

4、陪同下一起进入拼音王国。 (课件出示 )瞧,这叫什么旗 ?奥运五环旗 (课件出示 )2.探究发音奥运会的 “奥 ”的读音跟我们今天要学的第一个复韵母o的发音相近。 (出示 o)师 :现在不出声ppt拼音声调怎么打上去,看老师的口形。师 :你看到了什么 ?先做 的口型 ,再快速滑向 o 的口型。跟师读 ,齐读。【 ou 】1.析音定音拼音王国奥运会的奖品真有趣 ,不是金牌银牌、也不是铜牌 ,是什么呢 ?(大家一起说 )(课件出示藕的图片 ), “藕”跟我们今天要学习的第二个复韵母 “ou发”音相似音 (课件出示 ou)师 :观察一下 ,ou 是由哪两个字母组成,读的时候要从谁的口形滑到谁的口形,o的口形是个大圆,u

5、的口形是个小圆。跟师读。(指名读 ,小组读 ,男女生读 );【 iu】1.情境延续奥运会开始了 ,比赛项目可多啦 ,小朋友们 ,你们看现在进行的是什么比赛 ?(课件出示游泳图片 )2.学习发音把游泳的游读平了就是我们要学的第三个复韵母的音。(课件出示iu)谁会读 ?(小老师带读、齐读)3、比较 iu 和 ui:iu 有个双胞胎弟弟和他长得很像,是谁呢 ?看看 ,他们有什么不同 ?(出示 :小 i 在前 , 小 i 在后 )刚才小朋友们从组成上来分辨了他们的形态 ,我们还可以从发音的口型上来分辨。 iu 是先发 i 口型 ,再快速滑向 u 的口型。 ui 是先发 u 口型

6、 ,再快速滑向 i 的口型。你们太棒 !通过刚才的学习你们不仅会读 o ou iu,还学会从复韵母的组成和发音的口型上记住了它们的样子。【巩固发音】1、游戏 :我猜 ,我猜 ,我猜猜猜小朋友这么能干,老师想跟你们做一个游戏,看看谁的眼睛亮。老师做口型 ,小朋友们来猜猜老师读的是哪个复韵母。准备好了吗?(o ou iu ui)三、学习四声(一)带调认读1、现在 o ou iu带上了声调小帽可神气了 !( 出示 )你们还能认出他们吗 ?(自由读一遍 )(1) 读 o的四声 (伸出小手指画声调齐读 )师相机指导阴平的调值(2)ou 的四声 (小老师领读ppt拼音声调怎么打上去,师相机指导上声的调值)(3)iu 的四声 (

7、开火车读 ,相机指导去声的调值)2、拼音大转盘 : 大家都能读准 o ou iu的四声了 ,那打乱了顺序 ,你还会读吗 ?看 ! 老师这里有个拼音大转盘 ,指针转到哪儿 ,你就读出来。看谁认得快 ,读的准 !(指名读 ,男女生比赛读 )3、学习了 o ou iu,大家有点累了 ,让我们来轻松轻松 ,运动运动吧 ! 起立 ,现在 , 小动物们都藏进了一首儿歌里 ,老师读句子 ,你们做动作。好吗 ?(全体小朋友起立 )课间操 :复韵母 o, o,小兔o,爱穿白皮袄 ;复韵母 , 天上飞的是海鸥 ;复韵母 iu iu iu , 小鱼小鱼水中游 ,复韵母 o ou iu,我们都是好朋友。

8、)四、学习音节1、 o ou iu在奥运会上表现特别棒 ,跟许多声母交上了朋友 ,拼成了音节 ,你会拼吗 ?自由读一读 ,练一练。(1) 两拼音节拼读练习z ao zao j iu jiu y ou you l ou lou y ao yao 指(名拼读 )两拼音节大家都掌握了,你们还记得三拼音节的口诀吗?(声轻节快韵母响)(2) 三拼音节拼读练习 、直呼 liu3、带声调读xi omo gur ò u ni ú co 游戏 :快乐过河 ,练习巩固师 :拼音王国里的奥运会真有趣呀 !动物们玩得很开心 ,可是时间

9、不早了 ,它们该回家了。在回家的路上要过一条河 ,你们能把旁边的石头拼音读准ppt拼音声调怎么打上去,让动物们踩着石头拼音安全过河吗 ?(出示拼音 )五、总结谢谢你们 ,把动物们安全送回了家。其实 ,这些音节就是我们课本第 29 页的认读词语和儿歌的内容 ,下节课我们再来继续学习。下课 !4.2第二学时教学目标1.巩固复习ao ou iu 及其声母。2.能够看图说话 ,根据音节拼读句子。3.能够自己拼读儿歌,做到词语连续。4.认识 “小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好 ”8个生字 ,并能在一定的语境中使用。学时重点认识 8 个生字 ,正确朗读句子和儿歌。学时难点认识 8 个生字 ;培养学生礼貌习惯养成。教学活动活动 1

10、【导入】第二课时一、复习二、学习声母与复韵母组成的音节1.出示板书 :(1) 自己试拼。(2) 同桌互拼 ,相互纠正。(3) 指名拼读。(4) 请平时学习有困难的学生拼。活动 2【讲授】第二课时2.出示板书 :(1) 结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。(2) 同桌小伙伴互相拼读,培养与人合作的意识。(3) 指名拼读 ,全班共同学习。拼的不准的学生 ,请会拼的学生帮助。(4) 在练习时可以把音节加上声调 : 如 ji àjio oqi à o qixi áoxià o增加拼读的广度。三、看图拼读音节1.出示图 ,你们看看小朋友们在课间活动的时候都在干什么?2.出示音节 :(1) 自己试着拼一拼。(2) 拼不准的音节问问同桌小伙伴。(3) 指名拼读。四、读儿歌1.指出红色的字母读一读。2.看图自己试着读儿歌,读不准的音节标出来。3.质疑 :读学生提出读不准的音节,同学解疑。4.请学生带领同学读儿歌。五、读全文1.自己试着把全文读一读,教师巡视 ,个别辅导。2.教师领读 ,学生随读。3.指导学生按顺序读全文。六、课小结通过这节课的学习,你们都学会什么了?你们学得真棒!七、布置作业1、写 ao、 ou、iu 各两行。2、完成练习册。板书设计 :复韵母 ao、 ou、 iu

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